Образотворче мистецтво

Тема: Бджілка-трудівниця. Цілісність форми. Особливості створення складної форми на основі простих форм в обʼємі. Ліплення бджілки (пластилін) (с. 104 − 107).

Мета: ознайомити з правилами і прийомами роботи з пластиліном — розм’якшуванням пластилінової палички, розкачуванням, розмазуванням, витягуванням, обрізуванням стеками, примазуванням тощо; розвивати увагу, фантазію; прищеплювати любов до прекрасного; виховувати акуратність, старанність.

Обладнання: пластилін, стеки, дощечки, картон, серветки, готовий виріб, ілюстрації до даної теми.

Хід уроку

I.  Організаційна частина

а) Привітання

б) Перевірка готовності до уроку

в) Упорядкування робочих місць

II.  Актуалізація опорних знань

− Діти послухайте загадки і відгадайте їх:

 Я труд поважаю,

Все літо літаю у поле до гаю,

Збираю медок

Із різних квіток.

Кого не злюблю,

Того жалом колю. (Бджола)

 Ця маленька трудівниця

Мед збирає як годиться:

Все у вулик, все у соти,

Не цурається роботи! (Бджола)

− Молодці! Правильно, це бджілка. (Подивіться, ось вона. )

− Сьогодні до нас на урок завітала Бджілка-трудівниця. Оскільки до неї дійшли слухи що у 1 класі дуже чемні і слухняні діти, то вона вирішили це перевірити.

Вона сьогодні на урок принесла до нас цікаве завдання.

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності

− Діти, а скажіть, що ви цікавого знаєте про бджілок?

– Сьогодні ми будемо на уроці працювати із пластиліном. Ми будемо робити Бджілку-трудівницю.

− Навесні природа прокидається від сну. Розквітають перші ніжні квіточки. Їхні аромати приваблюють бджілок, які починають збирати мед. Весняні бджолині турботи зацікавили художників, і вони створили життєрадісні картини.

(Розглядання картин у підручнику с. 104)

IV. Вивчення нового матеріалу

Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати з таким матеріалом як пластилін. І сьогодні ми спробуємо виготовити Бджілку-трудівницю.

А ви знаєте, що пластилін виник не одразу. Раніше люди виготовляли різний посуд, прикраси та іграшки з глини. Отже, із давніх-давен було розповсюджене гончарство – ремесло створення різних виробів із глини. Людей, які виготовляли різні предмети з глини називають гончарями. Глина у м’якому вигляді пластична, легко змінює свою форму і з неї можна зліпити будь-що.

Коли глина висихає, то вона зберігає надану їй форму і стає твердою, а після випалення - ще й міцною мов камінь. Але ця праця важка, і потребує багато часу, а також спеціального обладнання, тому зараз глину заміняють іншим пластичним матеріалом, який називається «пластиліном».

Шматок пластиліну

На парті дрімає,

І чим він стане,

Ніхто не знає,

- Чи квіткою, що радує

Всіх нині.

Чи рибкою що плаває

в глибині.

Пластилін – це теж глина добре перемішана з розплавленим воском і домішками жиру та фарбниками (за допомогою фарбників ми маємо таку кількість різних кольорів ). На відміну від глини, пластилін не засихає, а завжди перебуває в пластичному стані, тому він зручніший для роботи, ніж глина.

Пластиліном зручніше користуватися, оскільки він не висихає так як глина; глина розмочується водою, а пластилін ні; глина при нагріванні перетворюється на камінь, а пластилін навпаки стає твердим при низькій температурі.

V. Перегляд і аналіз картини із пластиліну

− Діти подивіться уважно на цю картинку:

–   Що ви бачите? Із чого я її зробила?

− Які кольори я для цього використала?

− Розглядаючи цей виріб, зверніть свою увагу на форми та розміри частин бджілки.

VI. Виконання бджілки . Її аналіз

Учитель робить бджілку із пластиліну пояснюючи техніку виконання.

VII. Повторення правил роботи з пластиліном

Перш ніж розпочати роботу з пластиліном, необхідно засвоїти правила роботи з ним.

1.    Перед початком роботи глину чи пластилін потрібно добре розім’яти. Пластилін спочатку нагрівають між долонями, а потім розминають.

2.    Ліпити слід на підкладній дошці (фанері, лінолеумі, пластмасі, картоні).

3.    Не залишайте шматочки глини чи пластиліну на столі (парті), не кидайте на підлогу.

4.    Щоб пластилін не приставав до рук, перед ліпленням виробів його треба зволожити.

Загальну форму виробу ліплять пальцями, а для ліплення дрібних деталей використовують спеціальний інструмент – стеки. Вони бувають різної форми, дерев’яні чи пластмасові.

Фізкультхвилинка 

VIII. Повторення правил техніки безпеки

Я вам буду зачитувати правила, і якщо воно правильне, то вам потрібно плеснути в долоні , а якщо ні – не плескаєте.

• Не можна розмахувати стеками, аби не поранитись.
• Можна ліпити на парті.
• Можна кидати пластилін на підлогу.
• Не можна залишати шматки пластиліну на парті.
• Після роботи витерти руки серветкою і ретельно вимити.
• Можна пластилін брати в рот.

 

XI. Практична робота учнів

А тепер можете приступати до роботи. Але будьте акуратними, слідкуйте за правильністю виконання і дотримуйтесь правил техніки безпеки.

X. Виставка та оцінювання робіт

1) Аналіз робіт

2) Словесна оцінка робіт

XI.  Підсумок уроку (прибирання робочих місць)

–  Яким матеріалом ми сьогодні користувалися на уроці?

− Що вам найбільше сподобалося на уроці?

− Що ми сьогодні робили на уроці?