Мова і література

Тема: Слова, що називають ознаки предметів (прикметники).

Мета: ознайомити учнів зі словами, які називають ознаки предметів; формувати вміння ставити питання до слів, упізнавати предмети за їх ознаками; розвивати орфографічну пильність, увагу, спостережливість; виховувати любов до рідної мови.

Обладнання: підручники, зошити, презентація, ноутбук.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Встаньте, дітки, всі рівненько,

Посміхніться всі гарненько.

Посміхніться всі до мене,

Посміхніться і до себе.

Привітайтесь: Добрий день!

Хай гарно розпочнеться новий день!

II.    МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

- Сьогодні ми з вами відправимося у цікаву та захоплюючу подорож до Простоквашино, відвідаємо кота Матроскіна та песика Шарика.

- Подорожувати ми будемо на автобусі.

ІІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

- На нашому шляху зустрілася перепона, щоб її подолати потрібно перевірити домашнє завдання.

1.     Перевірка домашнього завдання

- Хто такий адресат?

- Кому адресують листи?

- З чого він складається?

- Ми прибули до місця призначення. Назустріч вийшли мешканці селища.

- Ви впізнали їх?

2.     Каліграфічна хвилинка

— Відгадайте загадку.

•   Срібною каймою

На гілках висить зимою. (Іній)

— Запишіть каліграфічно.

Ін ій іній

Наш сад убрався в срібний іній.

— Назвіть у реченні слова — назви предметів.

IV.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

- Листоноша завітав до нашого подвір’я з пакунком. Проте, він не віддав його, а залишив лише завдання для нас.

- Відгадайте загадку:

Влітку сіренький,

Взимку біленький,

Довгі вуха має,

Швидко в ліс стрибає. (Заєць)

- Які слова допомогли відгадати загадку?

(Сіренький, біленький, довгі).

- Яку роботу виконали ці слова?

(Описали зайця, назвали ознаки).

- Як називаються такі слова?

Слова, які відповідають на питання який?, яка?, яке?, які? та називають ознаку предмета називаються прикметниками.

- На сьогоднішньому уроці ми почнемо вивчати слова, що відповідають на питання який? яка? яке? які? і називають ознаки предметів.

Що прикметник означає?

Він прикмети називає –

Всі ознаки визначає.

Розуміється на всьому!

На великому й малому,

Який смак в чого буває

І за кольором впізнає.

Всі ознаки добре знає,

Слово точно добирає –

Їх багато дуже має .

- За те, що ви були такими уважними, листоноша вручив нам пакунок. Там була фоторушниця.

V.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

- Шарик вирішив піти на фотополювання. Кого ж він впіймав?

1. Пояснення нового матеріалу

- Опишіть предмет* за кольором (банан, яблуко, квітка)

* за розміром (слон, миша)

* за формою (м’яч, книга. годинник)

* за смаком (перець, лимон, цукерка)

2. Робота над прикметниками

Море (яке?)

Народ (який?)

Серце (яке?)

Руки (які?)

- На що вказують прикметники?

Висновок: Прикметники вказують на різні ознаки предметів.

3. Спостереження за роллю прикметника у реченні

Летить на крилах ніжна весна.

- Встановіть зв’язок слів у реченні.

- Яким членом речення є прикметник?

(Другорядним членом речення)

- Подивіться, як він це робив.

VІ.     УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

- Кіт Матроскін хоче познайомити нас зі своїми друзями, але за умови, що ви виконаєте усі його завдання.

1.    Робота за підручником (с. 86-87)

Вправа 1

- Прочитайте текст.

- Спишіть друге речення. Підкресліть слова, які вказують на колір фарб.

Вправа 2

- Прочитайте текст.

- Розгляньте малюнки. Яка клумба з квітами вам більше до вподоби: чорно-біла чи кольорова?

- Зверніть увагу на підкреслені слова. Це кольори квітів. Запишіть за зразком назви квітів та їх ознаки за кольором.

- Що побачила Марійка? Знайдіть і спишіть це речення.

2.     Фізкультхвилинка

3. Вибірковий диктант

- Послухайте веселкову лічилку. Запишіть назви всіх кольорів веселки.

В лузі дощик із квіток                                   зазирає у віконце,

кольоровий сплів вінок.                               А четверта — то зелена,

У долину, аж до річки,                                 як листок берізки, клена,

простяглись барвисті стрічки.                   П'ять — блакитна, барвінкова.

Ось червона, перша стрічка,—                   наче квіточка святкова,

колір стиглої сунички.                                  Шоста — синя, як ті сливи,

Друга — наче мандаринки,                          що дощі вмивали й зливи,

що оранжеві в них спинки.                           Сьома — вкрила ліс та балки

Третя — жовта, наче сонце,                         фіолетові фіалки.

4.     Продовження роботи за підручником

Вправа З

- Розгляньте малюнок.

- Доповніть і запишіть речення.

- Допоможіть Марійці  підібрати вазу для троянд. Доповніть речення. Спишіть.

Заучування правила (с. 87).

- Ось ми і впоралися з цими завданнями. Познайомтеся з друзями котика.

VI.   ПІДСУМОК УРОКУ

- Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?

- Як називаються слова, що називають ознаки предметів?

- На які питання вони відповідають?

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 88, (с. 87, правило).

- Спишіть.

- Підкресліть прикметники.

- На які питання вони відповідають?